اطلاعات تماس
ایمیل : bnezakatgoo@atu.ac.ir برای کپی کردن کلیک کنید
سمتها
| بخشها | سمت |
|---|---|
|
شورای علمی |
فعالیتها
-
باورهای معلمان در مورد تدریس و ارزشیابی واژگان و شیوه های آموزشی آنها : مورد پژوهی جمعی معلمان زبان انگلیسی کم تجربه و پرتجربه
-استاد راهنما
-
وضعیت موجود دانش محتوی آموزشی در برنامه آموزش معلمان زبان انگلیسی در ایران-ادراکات دانشجو- معلمان ومربیان تربیت معلم
-استاد راهنما
-
ریرسرس
-استاد راهنما
-
تاثیر تطبیقی مدل های آمرانه در برابر مدل های تسهیلی میانجی مجازی بر روی پیشرفت اجزای گفتار زبان دوم دانش آموزان ایرانی ، اضطراب در گفتار و خود کارآمدی در صحبت کردن
-استاد راهنما
-
تاثیر ارزیابی حساسیت بین فرهنگی معلمان زبان خارجی (انگلیسی) بر موفقیت حرفه ای آنها : پژوهشی ترکیبی
-استاد راهنما
-
بهبود متن از طریق فنون برابر نهاده یادگیری ویادآوری همنشینی واژگان زبان دوم فراگیرندگان ایرانی
-استاد راهنما
-
Representations of Phrasal Verbs Employed by English for Business Purposes Writers Considering Semantic Senses and Syntactic Patterns
-استاد راهنما
-
ابزارهای کنفرانس تصویری و مزایا و معایب آنها: ادراک معلم ها و دانش آموزان نسبت به سامانه زوم
-استاد راهنما
-
برنامه ی کاربردی (اپلیکیشن) تلفن همراه تولیدشده ی بومی: کاربرد و تأثیر آن بر یادگیری گفتار/تلفظ زبان انگلیسی
-استاد راهنما
-
تاثیر بازی های نقش آفرینی و رومیزی بر یادگیری مهارتهای گفتاری واژگانی و تمایل به برقراری ارتباط در زبان آموزان زبان انگلیسی
-استاد راهنما
-
خودمشاهده گری روایی و توسعه ی تمرین تاملی در میان معلمان ایرانی زبان انگلیسی
-استاد راهنما
-
ادراکات عملکردها و قدرت پیش بینی اشتغال به پژوهش معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و توسعه حرفه ای خود ادراک شده آنها: سابقه تدریس و پیش زمینه آموزشی
-استاد مشاور
-
بارشناختی بسترهای الکترونیکی یادگیری زبان انگلیسی و خودارزیابی کاربران و فراگیران انگلیسی به عنوان زبان خارجی از تمرین خواندن و درک مطلب : باورها و چالش ها
-استاد مشاور
-
کاربرد مودل(سامانه مدیریت یادگیری) در آموزش ترکیبی زبان انگلیسی عمومی: تاثیر آن بر چارچوب ذهنی و خود مختاری دانش آموزان و عناصر تشکیل دهنده فرسودگی معلم
-استاد مشاور
-
آینده پژوهی آموزش زبان انگلیسی در ایران در عصر جهانی شدن: نگاهی بر اسناد بالادستی و دیدگاههای سیاست گذاران ، متخصصان ، و معلمان در مورد ابر روندها
-استاد مشاور
-
نمود صدای نویسنده در مقالات پژوهشی زبان شناسی کاربردی : یک مطالعه ترازمانی ، میان فرهنگی و پیکره محور
-استاد مشاور
-
بررسی مهارت همایند گفتاری آزمون دهندگان در بخش گفتاری آزمون ایلتس : درستی ، پیچیدگی و فصاحت
-استاد مشاور
-
هویت ملی و هویت مدرن فراگیران انگلیسی به عنوان زبان خارجی وکنکاشی در مطابقت آنها در ارتباط با انگیزه ی فراگیری زبان دوم
-استاد مشاور
-
اثر بخشی تکنیک های یادگیری برخط / آنلاین بر توانش نگارش رایانامه یا ایمیل در فراگیران انگلیسی برای اهداف ویژه
-استاد مشاور
-
بررسی تاثیر یادگیری مجازی بر روی فراگیری واژگان زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی : بکارگیری پلتفرم های خودکار و غیر خودکار
-استاد مشاور
-
کاستن فاصله بین خود واقعی و خود بایسته..................
-استاد مشاور
-
نرم افزار انت کانک وتجزیه وتحلیل مقایسه ای حرکت ژانری واژگان تقویت کننده............
-استاد مشاور
-
به کاربستن یادگیری تحولی از طریق نگارش خلاق در محیط یادگیری انگلیسی بعنوان زبان خارجی پیوند الفاظ و واژگان به مفاهیم جهان هستی
-استاد مشاور
-
راهکارهای ارزشیابی تکوینی مبتنی بر شبکه و مبتنی بر غیر شبکه و تاثیر آنها بر خود – باز خورد گرایی و عملکرد نوشتاری یادگیرندگان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
-استاد مشاور
-
مشاهدات کلاسهای بر خط و تاثیرات آنها بر شیوه های آموزشی کیفیت آموزش و توسعه حرفه ای معلمان زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
-استاد مشاور
-
اجرای دوره ارزشیابی یادگیری- محور وتاثیرات آن برادراک و عملکرد درارزشیابی یادگیری-محورمشارکت کاری وتوسعه حرفه ای معلمان ایرانی تازه کار وباتجربه انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی دیدگاه نظریه اجتماعی فرهنگی
-استاد مشاور
-
یادگیری زبان به کمک تلفن همراه ( مال ) وخودتنظیمی داوطلبان آیلتس : مطالعه ای مبتنی بر روش تحقیق آمیخته ی بسندگی زبان انگلیسی
-استاد مشاور
-
بکارگیری بریده های کوتاه (کلیپ) فیلم جهت یادگیری خرد (مایکرو) تلفظ در بافت انگلیسی بعنوان زبان خارجی
-استاد مشاور
-
بررسی رضایت شغلی و فرسودگی شغلی معلمان زبان انگلیسی با توجه به نوع مدرسه و ویژگی های جمعیت شناختی
-استاد مشاور
-
راهبردهای فراشناختی درآموزش از راه دور انگلیسی به عنوان زبان خارجی..........
-استاد مشاور
-
گفتمان کلاس های آنلاین بزرگسالان: بررسی کدگزینی معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
-استاد مشاور
-
آموزش دستور زبان با استفاده از یادگیری مبتنی بر داده: بررسی نظام مند محورهای تحقیق و پیش زمینه فراگیران در مقالات مجلات زبان شناسی کاربردی در طول یک دهه
-استاد مشاور
-
درون به بیرون: تجربه ها وتفاوت های فردی از منظر طرح واره های ناسازگار اولیه چارچوب های ذهنی زبانی وهیجان های تحصیلی مثبت ومنفی فراگیران انگلیسی بعنوان زبان خارجی
-استاد مشاور
-
آگاهی منظور شناسی مجازی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: تاثیر جلسات مجازی تعاملی به عنوان منبع
-استاد مشاور
-
بررسی نگرش دانشجویان زبان انگلیسی مونث نسبت به هویت جنسیتی و نابرابری جنسیتی در محیط دانشگاهی مختلط
-استاد مشاور
-
آینده های آموزش زبان انگلیسی: ترندها تکنولوژی ها نوآوری های نوظهور دگرگون کننده وتاثیرات وکاربردهای آنها بر نظام آموزش زبان انگلیسی ایران تا سال ۲۰۳۰
-استاد مشاور
-
بکارگیری ربات مکالمه محور متنی برای آموزش فردی: افزایش توانش منظورشناسی از طریق ارزیابی پویای رایانه ای در بافت آموزش انگلیسی به عنوان زبان خارجی
-استاد مشاور
-
اسکن مغزی از طریق الکتروانسفالوگرافی (ای ای جی): بررسی تاثیر حالات احساسی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی بر الگوهای ای ای جی مغز آن ها حین پردازش/ درک جمله
-استاد مشاور
-
حرکت به سوی چشم انداز سواد ارزشیابی عاطفی زبان در میان معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی: پژوهشی در ارتباط با ادراکات، شیوه ها، و تأثیر یک دوره آموزشی هدفمند برای معلمان
-استاد مشاور
-
سواد ارزشیابی زبان از منظر انصاف: پیامدها در شیوه های ارزشیابی، هویت ارزشیابی، و بالندگی حرفه ای معلمان کم تجربه و باتجربه زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
-استاد مشاور
-
هوش مصنوعی مولد، ارزیابان انسانی و شاخص های فرمول محور در سنجش نوشتار آکادمیک آیلتس: تمرکز بر معیارهای نمره دهی، کیفیت نوشتار و توان پیش بینی
-استاد مشاور
-
ابزارهای دیجیتال مولد و تاثیرآن بر پویایی انگیزشی وبازتاب شناختی در یادگیری غیر رسمی زبان انگلیسی با میانجی گری هوش مصنوعی
-استاد مشاور
-
سواد ارزشیابی زبان در بستر هوش مصنوعی:تاثیرات بر ادراک، نتایج آموزشی، عاملیت ارزشیابی و بالندگی حرفه ای معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
-استاد مشاور
-
هوش مصنوعی و بازخورد تولید شده توسط معلم بر مشارکت تحصیلی، استقلال، اضطراب کلاس درس و پیشرفت زبانی زبان آموزان عراقی: بررسی ادراک معلمان و زبان آموزان زبان انگلیسی
-استاد مشاور
-
فضای بینافرهنگی در آموزش زبان : شناخت و برنامه های سیاستگذاران ، تجانس بین شناخت و تدریس معلمان ، و تامل مشارکتی برای ایجاد آگاهی بینافرهنگ
-استاد داور
-
ازیابی کیفیت عملکرد معلم زبان دوم : باورها و معیارهای معلمان بومی و غیر بومی مبتدی و با تجربه
-استاد داور
-
بازیابی جام مقدس : کاوش سواد انتقادی در شیوه های آموزش انتقادی مربیان در کلاس های دیجیتال زبان انگلیسی در ایران
-استاد داور
-
تطابق شناخت دستور زبان درک شده مدرسان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و عملکردشان در کلاس
-استاد داور
-
کارآمدی مدل کلاس وارونه بر روی تفکر نقادانه خود آموزی وتعهد زبان آموزان ایرانی در سطح متوسط بررسی ادراک معلمان و زبان آموزان
-استاد داور
-
کنکاشی خود(قوم)نگارانه از تاثیر سلامت روان وتعلل ورزی بر عملکرد تحصیلی: مطالعه موردی در حوزه آموزش زبان انگلیسی
-استاد داور
-
خود تنظیمی عاطفی معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی:بررسی آگاهی توسعه اجزا وراهبردها
-استاد داور
-
تاثیر روش استفاده از شبکه وصفحه شبکه های ویدیویی بلاگهای ویدوئی بر یادگیری آنی واژگان زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی : عملکرد و نگرش
-استاد داور
-
بررسی برنامه های درسی انگلیسی برای اهداف شغلی وحرفه ای در دوره های آموزشی دانشگاههای پزشکی و پیراپزشکی : سود مندی وکار آمدی
-استاد داور
-
دانش محتوایی آموزشی فناوری و یادگیری زبان به کمک موبایل : بررسی مراحل نگرانی ، ادراکات ، عملکرد و توسعه حرفه ای معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
-استاد داور
-
به کارگیری آموزش کاربردی انتقادی در انگلیسی با اهداف چاپ مقالات پژوهشی برای مدرسان انگلیسی با اهداف تحصیلی در ایران ادراکات روشها و چالشها و راهکارهای چاپ مقالات
-استاد داور
-
مباحث هدایت شده توسط همکلاسی زبان آموز در مقابل مباحث هدایت شده توسط آموزگار و روانی گفتار فراگیران انگلیسی به عنوان زبان خارجی :مطالعه تاثیرات ادراکات چالش ها وفرصت ها برای مشارکت یاد گیرنده در تعاملات کلاسی
-استاد داور
-
آموزش شخصیت درامدی بر اموزش اجتماعی احساسی معلمین ونگرش آنها در محیط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه
-استاد داور
-
ذهنیت مدرسان زبان انگلیسی در مورد خلاقیت: بررسی همبستگی آن با سبک های آموزش، احساسات، و رضایت شغلی معلمان در محیط انگلیسی به عنوان زبان خارجی
-استاد داور
-
توانایی کاربردشناختی دیجیتال زبان آموزان در ارتباطات بینافرهنگی: آموزش استراتژی های مرتبط از طریق شبکه های اجتماعی
-استاد داور
-
نویسندگی رویکردهای فلسفی وروش شناختی وموضوعات تحقیقاتی مقالات پژوهشی زبان شناسی کاربردی وضعیت کنونی وروندهای آینده
-استاد داور
-
سواد ارزشیابی دیجیتال کلاس محور : وضعیت کنونی و مسیرهای تغییر در دیدگاه ها و رویکرد های ارزشیابی معلمان در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
-استاد داور
-
انصاف در نمره دهی در ارزیابی کلاس های آنلاین : بررسی ادراکات و عملکرد معلم ها
-استاد داور
-
تبیین تعارض های هویتی معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی از دیدگاه استحقاق معلم ، عاملیت و سازگاری شغلی : بررسی عناصر دیدگاه ها ، روابط و قدرت پیش بینی
-استاد داور
-
کاربرد یادگیری بازی –محور رایانشی و تاثیر آن بر فراگیری تک آواهای زبان انگلیسی توسط نوجوانان ایرانی
-استاد داور
-
بازخورد اصلاحی شفاهی از طریق درون داد در مقابل برون داد در تدریس دستور فعالیت محور
-استاد داور
-
دانش ارزیابی زبان: بررسی ادراک، نیازها، چالش ها، و نقش حوزه های دانشی مختلف و دوره های آموزشی توسعه ی حرفه ای معلمان ایرانی انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
-استاد داور
-
تربیت معلم اندیشه ورزانه ی فرایند محور در لحظات دشوار حین تدریس از طریق نقش آفرینی موقعیتی وشواهد ویدئویی وسناریو:تاثیرات آن بر تمرین های اندیشه ورزانه ومراقبتی معلمان زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی وتوسعه حرفه ای ایشان
-استاد داور
-
ترویج آموزش دیجیتال انتقادی در بافت های متداول آموزش انگلیسی به عنوان زبان خارجی : سهم تکنولوژی به عنوان ابزاری با قابلیت تغییر در دوره های آنلاین
-استاد داور
-
هوش مصنوعی و تهیه محتوا جهت تولید پادپخش (پادکست) دستورزبان: مطالعه مقایسه ای چت جی پی تی و گوگل بارد در بافت انگلیسی به عنوان زبان خارجی
-استاد داور
-
مقاومت دانش آموزان در کلاس نسبت به یادگیری انگلیسی بعنوان یک زبان خارجی..................
-استاد داور
-
اخلاق حرفه ای در آموزش زبان انگلیسی :تاثیر برنامه درسی پنهان در آموزش اخلاق حرفه ای از منظر دانشجویان واساتید آموزش زبان انگلیسی
-استاد داور
-
مدیریت نشخوار فکری و درک خواندن و خودکارآمدی خواندن در فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: تمرکز برتأثیرات ، ادراک و چالشها
-استاد داور
-
تحلیل آموزش سایه ای و بازتاب نابرابری در دبیرستان های دولتی دخترانه و پسرانه ی ایران تاثیر عوامل احتماعی فرهنگی و اقتصادی
-استاد داور
-
تحلیل گام های بلاغی در مجلات ایرانی و بین المللی رشته های حسابداری، مدیریت مالی و زبان شناسی کاربردی: مطالعه چکیده های مقالات علمی پژوهشی
-استاد داور
-
میانجی گری شخصی سازی شده و تاثیر آن بر عملکرد نوشتار آزمودنی های ایلتس ایرانی: بررسی اشتباهات مکرر، معیار های چالش برانگیز، و راهکارهای مقابله در تکلیف دو نوشتار
-استاد داور
-
آهنگ های تولیدشده توسط هوش مصنوعی در مقابل آهنگ های ساخته شده توسط انسان و صحت تلفظ زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: تآثیرات، ادراکات و چالش ها
-استاد داور
-
رویکردی محیطی به زبان انگلیسی با اهداف پزشکی:مطالعه ی فرصت مندی های ادراک شده،سواد ها و شایستگی های مدرسان
-استاد داور
-
مقاوم دانش آموزان در کلاس نسبت به یادگیری انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی:درک معلمان وعملکرد آنها در رابطه با بکارگیری راهبردهای کاهش مقاومت
-استاد داور